音樂是情感藝術(shù)，音樂給人情感的移入比其藝術(shù)有力的多，能更直接更有力地進(jìn)入人的情感世界。審美教育從本質(zhì)上講是一種情感教育，是音樂審美過程中最活躍的心里因素。在音樂教學(xué)中牢牢地把握住情感性原則，不時(shí)點(diǎn)燃學(xué)生的情感火花，會(huì)有效地打開學(xué)生的心靈之窗，使其在情緒的勃發(fā)與激動(dòng)中，享受美感，陶冶情操。因而，音樂教學(xué)必須注意情感的培養(yǎng)，情感目標(biāo)應(yīng)貫穿教學(xué)的全過程，使他們的歌聲更動(dòng)聽，從而形成良好的心理品質(zhì)。   
   一、唱引發(fā)情感  
   由于學(xué)生缺乏唱歌的經(jīng)驗(yàn)和技巧，所以唱起來往往質(zhì)量不高。在學(xué)新歌之前，首先要先聽一聽教師的范唱（教師最好是自己聲情并茂的進(jìn)行范唱，特殊情況下教師可利用錄像、磁帶代替），因?yàn)榻處煾挥懈星榈姆冻峭ㄟ^人聲傳遞的審美情感，它比任何藝術(shù)手段更直觀、更具體，也更能誘發(fā)學(xué)生的情感共鳴，以此來引發(fā)情感，使其心神產(chǎn)生振奮的快樂感，做到學(xué)有目標(biāo)，趕有方向。  
   1、范唱誘發(fā)情感。教者的范唱起示范作用，對于引發(fā)學(xué)生唱好歌的強(qiáng)烈愿望，會(huì)產(chǎn)生先入為主的效應(yīng)。所以，這一環(huán)不可少。如在學(xué)唱《清晨》這首歌時(shí)，我利用聲情并茂的方式先行范唱，讓學(xué)生感知這是一首旋律明快而又流暢的歌曲，進(jìn)而聆聽到歌聲的美妙，然后再熟悉歌譜，教唱歌詞，有效地引發(fā)了唱歌的需要感。  
   2、聽錄音品味音樂的情感。在對歌詞內(nèi)容及旋律有了初步的感性體驗(yàn)的基礎(chǔ)上，要使唱歌的質(zhì)量提高一步，可以利用放錄音的方法，令其細(xì)心地品味小歌唱家演唱的韻味，反復(fù)識(shí)記歌詞，耳聽幾遍，從中領(lǐng)略真情實(shí)感。然后再讓學(xué)生隨著錄音機(jī)輕聲地一遍又一遍地隨唱，聲音逐漸加大，直到基本能獨(dú)立唱出，最后，讓全班學(xué)生反復(fù)與教師哼唱，強(qiáng)化情感的表達(dá)。  
   二、練唱煥發(fā)情感  
   新授學(xué)唱環(huán)節(jié)結(jié)束之后，給學(xué)生一個(gè)小憩，歇歇嗓子，默記歌詞或輕聲地自我練唱，然后開始鞏固練唱環(huán)節(jié)的正式練唱訓(xùn)練，以次來喚起唱好歌的情感。  
   1、典型引路感召情感。鑒于學(xué)生的接受能力和唱歌水平的差異，挑選學(xué)得快、唱得好的拔尖學(xué)生進(jìn)行練唱，發(fā)揮其典型引路的作用，感召唱歌情感。教師給以鼓勵(lì)和指導(dǎo)，讓他們的歌喉得到鍛煉，提高唱歌水平，使全班學(xué)生都能樂于自我表現(xiàn)。  
   2、齊唱上帶動(dòng)情感。在反復(fù)練唱的基礎(chǔ)上教師組織學(xué)生齊唱，相互學(xué)習(xí)，以優(yōu)帶差，會(huì)的要大聲些，不熟的可小聲點(diǎn)，最后達(dá)到都能放聲歌唱的速度。  
   三、演唱迸發(fā)情感  
   在前兩個(gè)階段訓(xùn)練的基礎(chǔ)上，學(xué)生已經(jīng)基本學(xué)會(huì)了歌唱，這時(shí)就要開展競爭，刺激聲譽(yù)動(dòng)機(jī)進(jìn)行饒有興趣的演唱比賽，使唱歌的水平更上一層樓，情感再跨新臺(tái)階。  
   1、分組競賽激勵(lì)情感。在分組競賽之前，讓學(xué)生醞釀一下情緒，練唱一番，查找差距，彌補(bǔ)不足，然后進(jìn)行正式演唱比賽。看哪一組唱得齊，唱得好，讓學(xué)生們評頭論足，推選出優(yōu)勝組，教師給予表揚(yáng)，全班同學(xué)鼓掌表示祝賀。  
   2、選優(yōu)秀歌手鼓勵(lì)上進(jìn)。分組比賽結(jié)束后，讓學(xué)生推薦小歌手、小歌星，開展歌手評選活動(dòng)。教師伴奏，歌手站在講臺(tái)上依次演唱，其他同學(xué)當(dāng)評委，評定成績（10分制），然后評選出優(yōu)秀歌手。由教師、學(xué)生進(jìn)行評價(jià)。有利于發(fā)揮個(gè)性特長，調(diào)動(dòng)唱好歌的自覺能動(dòng)性，迸發(fā)出唱好歌曲的情感。  
   以情動(dòng)人，是審美教育的基本方式，即審美教育者利用審美媒介以喚起受教育者的審美情感，以達(dá)到塑造、凈化情感的目的，使心靈高尚起來。音樂情感教學(xué)在我的音樂教學(xué)中起到了不小的作用。不僅使學(xué)生受到愛祖國的思想感情的熏陶，也有利于培養(yǎng)良好的心理品質(zhì)。愉快的和音樂交朋友，通過音樂的熏陶，逐步的認(rèn)識(shí)社會(huì)、認(rèn)識(shí)人生，豐富其精神世界，培養(yǎng)高尚情操，是我們千方百計(jì)調(diào)動(dòng)學(xué)生有興趣學(xué)習(xí)音樂的目的所在。