音樂離不開樂器，沒有樂器就沒有音樂。樂器是音樂的物質(zhì)基礎(chǔ)，音樂的發(fā)展全依賴于樂器的發(fā)展。目前，我們樂器行業(yè)努力的方向應(yīng)該是如何提高產(chǎn)品的附加值。  
   現(xiàn)在很多國外企業(yè)都看準了中國這塊有潛力的市場，紛紛來到中國，向中國轉(zhuǎn)移的速度非?？?，這是由中國國情所決定的。所以我們在座的每一位置身于樂器行業(yè)的人來說，應(yīng)該對我們樂器行業(yè)、樂器工業(yè)在中國未來的發(fā)展有很大信心。數(shù)據(jù)顯示：2009規(guī)模以上產(chǎn)業(yè)樂器銷售額增加 17% ，利潤卻下降了 8% 。這組數(shù)據(jù)很清楚地說明，追求產(chǎn)量的結(jié)果不一定就是利潤的增加。因此我們應(yīng)該明白追求經(jīng)濟效益不等于一味的提高產(chǎn)量。  
   我們現(xiàn)在研究行業(yè)前瞻性的問題，其實就是研究如何提高產(chǎn)品的附加值。那么產(chǎn)品的附加值包含什么，當然是品牌。品牌的內(nèi)涵是質(zhì)量、服務(wù)、信譽。中國樂器行業(yè)面臨著前所未有的好的發(fā)展機遇。因此，在現(xiàn)有情況下，我們要集中精力提高產(chǎn)品附加值、提高質(zhì)量、服務(wù)、人才、技術(shù)等等。  
   下面我要從一個教師的角度、學校的角度、音樂教育的角度，講一個敏感的問題，那就是“音樂教師吃回扣”的問題。作為一名音樂教師，介紹適合學生學習使用的樂器是其基本的責任，不應(yīng)該收取分文。學生作為一個剛剛接觸樂器的人來說，往往對于樂器沒有鑒別能力，而老師經(jīng)過多年的演奏與教學經(jīng)驗，應(yīng)該給學生推薦最適合的樂器，推薦的目的僅僅是為了學生更好的學習。當教師收了回扣后很難再從適合的角度去為學生推薦樂器。在歐美一些國家，嚴格禁止教師在銷售樂器的時候收受回扣，這一行為是有悖于教師的職業(yè)道德，有悖于師德的。教師的責任就是教書育人，為學生選擇適合的樂器是基本的職責，不應(yīng)該有任何經(jīng)濟利益在里面。我們應(yīng)該共同反對這樣的風氣，這樣，我們的樂器市場才是一個透明的市場。  
   上海音樂學院作為中國成立時間最早的音樂學府，我們追求的是教書育人的信譽，我們最高目標是培養(yǎng)高素質(zhì)的音樂家、音樂人才，除此之外沒有第二個目標，經(jīng)濟利益不是我們追求的目標。我們選擇樂器只是選擇最適合我們學生學習的樂器。比如，我們選擇施坦威鋼琴，是因為我們認為它最適合我們鋼琴專業(yè)的學生使用；我們也選擇一些別的品牌的鋼琴，是因為它們更適合練習使用。對于我們這樣一所老學校，信譽是至關(guān)重要的。信譽是建立在學生信賴、家長信賴的基礎(chǔ)上，因此我們堅守我們的信譽。我們的目標就是使我們的學校樹立一種信譽， 我們的信譽就是最高目標就是培養(yǎng)高水平的音樂人才。