世界音樂的歷史包括音樂教育的歷史、樂器發(fā)展的歷史、藝術實踐的歷史和音樂研究的歷史。從這個角度來講，從事音樂教育、藝術實踐的和廣大樂器制造商們所奮斗的是一個共同的事業(yè)。在促進音樂歷史發(fā)展的過程中，這幾方面是相互促進的。  
   音樂教育需要樂器，樂器銷售需要音樂教育。西安音樂學院副院長白陸平講，對于音樂院校，從教學儀器這個角度來說，是永遠都需要建設的。教學儀器對于音樂院校來說，主要就是樂器，沒有樂器就沒有辦法進行各種器樂以及聲樂等課程的教學工作。而對于樂器企業(yè)，生產(chǎn)的樂器要賣給消費者，如果消費者不會使用或者沒有想學的話就不會購買樂器，這就需要音樂教育機構進行專業(yè)的培養(yǎng)和訓練。  
   我國的專業(yè)音樂教育在改革開放后發(fā)展的步子很快，并且一直以培養(yǎng)專業(yè)的音樂人才為目標，在教學和實踐中，對樂器品質(zhì)有著較高的要求。但是，國內(nèi)樂器制造水平卻長期不能滿足這種需求，相對滯后的樂器制造業(yè)水平阻礙了雙方的合作，形成了買樂器首先要考慮國外品牌的一種習慣。雖然近幾年我國樂器生產(chǎn)水平也有了很快的發(fā)展，在一些樂器的做工、音質(zhì)、觸感等方面有了極大的提高，已經(jīng)接近或者達到了國際先進水平。但在那些手工制作程度較高的非標準化生產(chǎn)的樂器上還存在一些問題。比如我們的民族樂器二胡、古箏、揚琴以及小提琴等，這些樂器在外表上看每一件都差不多，可是使用起來的音質(zhì)卻可能相差很大，這就給音樂院校在樂器采購上造成了很大困難。  
   杭州師范大學音樂學院院長田曉農(nóng)認為當前正處于樂器產(chǎn)業(yè)升級換代的關鍵時期，是從規(guī)模走向品牌的時期，這個階段最需要解決的瓶頸問題就是提高一線生產(chǎn)工人的素質(zhì)和技術水平。如果我們的樂器制造廠家的工人都能夠達到八到十級演奏水平的話，就一定能做出國際品牌的樂器來。  
   政府采購流程的弊端也嚴重制約了院校與廠家的合作。國家規(guī)定，國有資產(chǎn)采購超過一萬元人民幣就要招標。對于按照標準化生產(chǎn)的樂器還好說，看好樣品后只要談價格就可以了，每件樂器之間的差異很小。而對于非標準化生產(chǎn)的樂器來說就太難了，比如小提琴，一把意大利制造的比較好的琴要20到30萬元人民幣，而國產(chǎn)的普通小提琴只要幾百元，外觀上也差不多。那么誰能從品質(zhì)上來很權威的把握這個質(zhì)量。即便質(zhì)量把握住了，這個價格多少也是誰都不愿意碰的問題。此外，政府采購還有一個問題就是今年下達的采購任務必須今年完成，而實際上考察市場，尋找到一把好的琴是可遇而不可求的。  
   在這個問題上，豐元凱主任還指出在目前的樂器政府采購中的負責人通常并不懂樂器，他也只是根據(jù)下面老師指定的品牌來選擇，而且實際操作中并不是誰的樂器性價比好就用誰的，都是選擇價格最低的樂器來采購。這就直接影響到了音樂教學的質(zhì)量和那些努力提高產(chǎn)品質(zhì)量的正規(guī)樂器生產(chǎn)企業(yè)的進一步發(fā)展。也加劇了市場的價格戰(zhàn)和惡性競爭。另外由于政府采購中拖欠貨款現(xiàn)象也比較嚴重，也打擊了優(yōu)秀企業(yè)參與政府采購招標的熱情。  
   黃蘇東提出了價格決定質(zhì)量的觀點，認為院校在資金困難的情況下，必然把采購價格往下壓，這樣中標的企業(yè)就沒有辦法保證用料和品質(zhì)，就給院校老師留下了樂器質(zhì)量不行的印象。實際上，企業(yè)在政府采購中是不賺錢的，只要能促進我國的音樂教育事業(yè)就好，從長期效果來看是會有回報的，另外還可以通過學生的使用來擴大企業(yè)品牌的知名度和影響力。  
   同時黃蘇東還提出要求院校在樂器使用環(huán)境和保護上要多下功夫，給樂器使用創(chuàng)造一個適合的環(huán)境，避免人為的破損，這樣也會提高樂器的使用壽命，減少不必要的維修，降低中標企業(yè)的維護成本。建議音樂院校在采購樂器時多到企業(yè)看看，樂器的品質(zhì)和企業(yè)的服務才應當是關注的重點。  
   在音樂教育界與樂器制造企業(yè)之間的合作方面，田曉農(nóng)院長提出建立新型的樂器演奏和制造專業(yè)，讓我們培養(yǎng)出來的演奏、表演方面的人才能夠知道樂器制造的流程和技術，不僅能夠演奏，還能夠維修、制造、保養(yǎng)，進而就可以從事教學、銷售這種樂器的能力；讓樂器制造的人才能夠了解如何演奏，在制造的同時，還可以根據(jù)演奏的需求進行樂器的升級和換代。這就是一個對廠家、商家、院校都有利的一種人才培養(yǎng)方向。