法國小提琴家馬扎斯曾為小提琴寫了很多二重奏及練習曲。作品36號共分三冊：“特殊練習曲”、“華麗練習曲”、“為藝術(shù)家而作”。這是一套非常好的、具有很高藝術(shù)性的練習教材，除包括左右手的各種技巧外，還有很多歌唱風格的音質(zhì)、音色、揉音的練習，學習時應特別注意將技巧與音樂表現(xiàn)融為一體。
由于小提琴演奏的科學發(fā)展，這些練習曲在訓練中的缺陷也就越發(fā)明顯，這主要表現(xiàn)在編訂方面，如弓法、連線、指法、把位的選擇與換把方法，伸指與保留指、力度、重音記號等，都有很多陳舊、不科學之處。學生們通過這些練習，雖然能學到各種技巧，但由于上述缺陷，無形中也會養(yǎng)成很多不科學的習慣，給以后的學習帶來很大的困難。
鑒于以上種種原因，我盡可能地按科學的演奏方法，對這套教材作了重新編訂，使其既有訓練價值又有應用價值，幫助學習們在學習各種技巧的同時，學會科學的演奏方法，培養(yǎng)科學的思維方式。
樂譜中有些地方標了上、下兩種指法，這是兩種選擇，不可混用。
由于小提琴演奏的科學發(fā)展，這些練習曲在訓練中的缺陷也就越發(fā)明顯，這主要表現(xiàn)在編訂方面，如弓法、連線、指法、把位的選擇與換把方法，伸指與保留指、力度、重音記號等，都有很多陳舊、不科學之處。學生們通過這些練習，雖然能學到各種技巧，但由于上述缺陷，無形中也會養(yǎng)成很多不科學的習慣，給以后的學習帶來很大的困難。
鑒于以上種種原因，我盡可能地按科學的演奏方法，對這套教材作了重新編訂，使其既有訓練價值又有應用價值，幫助學習們在學習各種技巧的同時，學會科學的演奏方法，培養(yǎng)科學的思維方式。
樂譜中有些地方標了上、下兩種指法，這是兩種選擇，不可混用。
