上個(gè)月，各個(gè)年齡段的孩子都結(jié)束了期末考試，暑期就此開始。各式各樣的暑期學(xué)習(xí)班就此拉開序幕，舞蹈、唱歌、鋼琴、古箏、畫畫、書法……關(guān)于熱門藝術(shù)類的學(xué)習(xí)家長都樂此不疲。在溫州，相比小提琴和吉他等樂器，大提琴要“冷門”很多。不過，在隔岸路社區(qū)的只有40來平方米的活動(dòng)中心里，陶煥伍還是比平時(shí)更加忙碌。每到暑假，來找他學(xué)大提琴的人會(huì)比往常更多。作為溫州大提琴界的“元老”級(jí)人物，中國音樂家協(xié)會(huì)大提琴學(xué)會(huì)會(huì)員、專業(yè)國家二級(jí)演奏員，陶煥伍在音樂界和家長的心中具有很高的威望和口碑。
自制“陶氏二胡”
陶煥伍最早是從接觸二胡開始的，小時(shí)候受了母親和哥哥的影響迷上了樂曲，他的母親和哥哥非常喜歡戲曲，經(jīng)常在陶煥伍的身邊唱戲拉曲，使得他從小得到音樂熏陶，13歲的時(shí)候，他就已經(jīng)懂得拉上幾首小曲。
由于家境貧寒買不起琴，陶煥伍和哥哥就想到自制二胡。他們把家里的木湯勺拿來改裝了一下，封上黃魚皮，上山找了根竹子當(dāng)柄，扯上弦，簡單的“陶式二胡”便出爐了，哥倆拉著自制的二胡度過了童年的快樂時(shí)光。直到上中學(xué)加入學(xué)校二胡興趣小組，陶煥伍才正式開始學(xué)習(xí)二胡。“那時(shí)候我們班有個(gè)同學(xué)拉得最好，大家都羨慕她有一把很高檔的二胡，有時(shí)候乘她課余外出，我們幾個(gè)同學(xué)就偷偷地把她放在抽屜里的二胡拿過來拉，那種感覺至盡記憶深刻，意猶未盡。就覺得高檔貨就是不一樣，那時(shí)候我發(fā)誓，一定要練好二胡，自己也擁有一把高級(jí)的二胡。”
踩三輪車的“革胡第一高手”
在學(xué)習(xí)二胡的過程中，陶煥伍也曾受過挫折，但他始終沒有放棄。14歲時(shí)候，陶煥伍隨母親轉(zhuǎn)校去外地讀書，在那邊，既找不到可以學(xué)習(xí)的音樂老師，也找不到可以互相交流的知音。陶煥伍只能憑感覺去拉二胡。誰知道，短短兩年時(shí)間，由于沒人從旁指導(dǎo)，陶煥伍盲目地拉二胡竟起到惡劣的反效果：他逐漸失去了對(duì)音準(zhǔn)高低辨認(rèn)的能力，耳朵對(duì)五音的辨認(rèn)力變得非常低。“怎么辦，我當(dāng)時(shí)回到溫州以后，感覺很失落，想把二胡永遠(yuǎn)扔掉了。是不是以后就再也沒辦法接觸音樂，享受音樂？但母親一直鼓勵(lì)我不能放棄，只要繼續(xù)跟專業(yè)老師學(xué)習(xí)，應(yīng)該會(huì)慢慢恢復(fù)。”于是陶煥伍努力考進(jìn)了福建一家越劇團(tuán)，從師拉起革胡來，自此正式走上了正規(guī)學(xué)習(xí)樂器樂理的道路。由于陶煥伍比普通的團(tuán)員音準(zhǔn)上弱了很多，學(xué)習(xí)起來非常吃力，于是他每天廢寢忘食地練習(xí)，有時(shí)候經(jīng)常一拉就是8個(gè)小時(shí)以上。經(jīng)過兩年的專業(yè)訓(xùn)練和刻苦練習(xí)，再加上本身對(duì)樂器的天賦，逐漸地，陶煥伍的音準(zhǔn)被糾正回來，而且拉革胡的水平提高迅速，受到了團(tuán)里領(lǐng)導(dǎo)的稱贊。
“革胡是一種低音拉弦樂器，是在二胡的基礎(chǔ)上參考西洋的大提琴的演奏方式改革而來的，我是從那個(gè)時(shí)候才了解大提琴，它是一件音色優(yōu)美、表現(xiàn)力豐富的樂器。1965年我再次回到溫州，發(fā)現(xiàn)溫州很少有人知道大提琴這種西洋樂器，懂得玩的人很少。”記得有一次，陶煥伍在一個(gè)大隊(duì)發(fā)現(xiàn)一把革胡，興奮地上去拉上一段，誰知道就是這一拉，名聲便傳開了，還常常有一些擅長拉革胡的人上門挑戰(zhàn)，包括在上海音樂學(xué)院專業(yè)學(xué)大提琴的，都成了陶煥伍的手下敗將。當(dāng)時(shí)，年紀(jì)輕輕的他就被人們稱為“溫州革胡第一高手”。名聲越來越大的陶煥伍還被市甌劇團(tuán)看中，成為一名專業(yè)的演奏員。
在還未進(jìn)甌劇團(tuán)之前，陶煥伍踩過三輪車，不管踩到哪，他都隨身帶著一把二胡或者革胡。一有空，他就拿出來拉上一曲，這一拉便能吸引一大群愛好者的圍觀，大家一同又唱又跳。那時(shí)候的生活對(duì)陶煥伍來說簡單又快樂。“我從沒想過出名，只要我一拉，有人愿意聽，有人愿意和，既自我欣賞又娛樂大家，那就是我的快樂。”
用西洋樂器演奏中國音樂
陶煥伍盡管如今已經(jīng)退休，已是六十出頭的老人，但他身上那股活力仍舊充沛十足，他還學(xué)年輕人一樣搞起了樂隊(duì)來。聽陶煥伍自己介紹，他是溫州最早開始搞古典樂隊(duì)的，至今已經(jīng)近四十年了，這個(gè)樂隊(duì)仍舊活躍在溫州樂壇，這是多么不容易。這一群年齡相近的老人斷斷續(xù)續(xù)組合了四十年，當(dāng)中的默契無從形容。“我們現(xiàn)在都還有外出演出，經(jīng)常性參加各種文藝活動(dòng)。前兩年還隨市歌舞團(tuán)參加在法國舉行的第32屆蒙圖瓦爾國際民間藝術(shù)節(jié)，我們的表演受到了外國人的歡迎和肯定，這使我們幾個(gè)都非常自豪。”
陶煥伍最喜歡用大提琴拉中國的傳統(tǒng)曲目，很多人疑惑，明明是西洋樂器你不拉西方樂曲，陶煥伍說自己是拉給中國人聽的，那就是要奏出東方韻味來。另外，陶煥伍也是我市私人搞兒童樂隊(duì)的第一人。“樂隊(duì)配合好，比起自己一人在那里拉彈要難得多，我不僅讓自己享受到樂隊(duì)合奏的美妙所在，我希望孩子們也可以。”于是，去年剛退休不久的陶煥伍在市少年宮搞起了兒童樂隊(duì)，這得到了少年宮和家長們的支持。“我并不是向全市招收小隊(duì)員搞樂隊(duì)，我這個(gè)樂隊(duì)很特別，是業(yè)余的表演隊(duì)，這些學(xué)生都是從一個(gè)個(gè)樂器學(xué)習(xí)班當(dāng)中挑選出的十歲左右的精英。二胡、琵琶、吹笛、拉琴，然后組在一塊進(jìn)行樂曲的配樂、合奏練習(xí)。”陶煥伍自己覺得很有意思，樂隊(duì)里12個(gè)小成員們各個(gè)都覺得有趣極了，他們把樂隊(duì)比喻成在玩“扮角色配合”的游戲。陶煥伍帶著這群可愛的孩子參加社區(qū)文藝活動(dòng)以及市里各類相關(guān)的文藝演出，得到了很多觀眾的歡迎。這個(gè)月底，他們還準(zhǔn)備去部隊(duì)慰問演出。
拉大提琴已經(jīng)有四十多年的時(shí)間了，陶煥伍說自己的這條藝術(shù)道理很普通，但是充滿精彩。他就把其比喻成在跨欄，幾百米的跑道當(dāng)中有無數(shù)欄桿和障礙，你跨得過去那就是一種希望，跨不過去可能就失敗，要看你的意志和信心在哪里。陶煥伍現(xiàn)在把所有的希望都寄托在孩子們身上，他很愿意把所有的技巧都教給孩子們。
拉提琴就像在講故事
上世紀(jì)六十年代末開始，很多人開始跟隨陶煥伍學(xué)習(xí)二胡和大提琴。在那個(gè)音樂知識(shí)匱乏的年代，陶煥伍已經(jīng)是我市很有名的大提琴老師。但有個(gè)難題擺在了他的面前，他要教學(xué)生，但是誰來教他呢？怎么樣去提高自己呢？
“那時(shí)候，關(guān)于大提琴方面的書籍、教材溫州都買不到，我只能托人去上海帶來。而且在溫州鮮有拉大提琴的高手，于是我自己想了個(gè)辦法，每次只要有劇團(tuán)、樂隊(duì)來溫演出，我就買票去看，一場(chǎng)也不會(huì)落下。但我過去不是看他們的整場(chǎng)演出，就只單單聽他們樂隊(duì)大提琴的演奏。每次演出完，我都千方百計(jì)地邀請(qǐng)那些大提琴手來家里作客、交流，我母親還會(huì)特意燒很多好菜招待他們。從那樣難得的機(jī)會(huì)中，我學(xué)到了很多大提琴方面的知識(shí)。除此外，只要我們團(tuán)里去外地演出，我都不會(huì)放過任何向高手請(qǐng)教的機(jī)會(huì)。有一次，到省里演出，省內(nèi)各市的劇團(tuán)都來了。演出結(jié)束后，我把所有劇團(tuán)的大提琴手都請(qǐng)?jiān)谖曳块g里，大家還開了一個(gè)小型的交流會(huì)。這樣的方法很管用，我用了十幾年。”
正因?yàn)樘諢ㄎ槿諒?fù)一日的學(xué)習(xí)，他才會(huì)有今天如此高的技術(shù)。陶煥伍時(shí)常教導(dǎo)學(xué)生，拉琴不能只當(dāng)作是在演奏樂器，一定要把靈魂拉出來，要當(dāng)作是在給聽眾講故事。而孩子們也都很喜歡跟著陶老師學(xué)大提琴。“我每天都要教孩子們拉琴，一天不教心里就直癢癢，要是哪天沒安排課程，晚上我便打電話給學(xué)生們，誰有空就過來我免費(fèi)教他們拉琴。”如今，長江后浪推前浪，陶煥伍教出來的學(xué)生不是成為優(yōu)秀的大提琴老師，就是頻頻在國內(nèi)省內(nèi)獲獎(jiǎng)，有些甚至已經(jīng)出國深造。最近他一位年僅7歲的學(xué)生剛剛在中國首屆“讓每個(gè)孩子成功”兒童藝術(shù)表演賽上奪得幼兒組銅獎(jiǎng)。對(duì)于陶煥伍來說，學(xué)生的進(jìn)步就是他最大的滿足和驕傲。
大提琴擁有寬廣溫潤的音域，以其熱烈而豐富的音色著稱，在交響樂隊(duì)，民族管弦樂隊(duì)，傳統(tǒng)戲曲樂隊(duì)中都能看到它的身影；大提琴是弦樂中最人性化的樂器。“所以讓孩子從小就學(xué)習(xí)大提琴，可以開發(fā)他們的智力，提高他們的素養(yǎng)、培養(yǎng)氣質(zhì)，為孩子的將來做一個(gè)很好的鋪墊。只是由于目前大家對(duì)大提琴的認(rèn)識(shí)還屬于比較表面化，認(rèn)為它只是撥撥弦，拉拉低音的伴奏樂器，這是對(duì)大提琴的誤解。它那溫暖、親切、真摯的音色打動(dòng)了我四十多年，我希望我教的孩子們用大提琴拉出美妙的音樂去打動(dòng)更多人。”
自制“陶氏二胡”
陶煥伍最早是從接觸二胡開始的，小時(shí)候受了母親和哥哥的影響迷上了樂曲，他的母親和哥哥非常喜歡戲曲，經(jīng)常在陶煥伍的身邊唱戲拉曲，使得他從小得到音樂熏陶，13歲的時(shí)候，他就已經(jīng)懂得拉上幾首小曲。
由于家境貧寒買不起琴，陶煥伍和哥哥就想到自制二胡。他們把家里的木湯勺拿來改裝了一下，封上黃魚皮，上山找了根竹子當(dāng)柄，扯上弦，簡單的“陶式二胡”便出爐了，哥倆拉著自制的二胡度過了童年的快樂時(shí)光。直到上中學(xué)加入學(xué)校二胡興趣小組，陶煥伍才正式開始學(xué)習(xí)二胡。“那時(shí)候我們班有個(gè)同學(xué)拉得最好，大家都羨慕她有一把很高檔的二胡，有時(shí)候乘她課余外出，我們幾個(gè)同學(xué)就偷偷地把她放在抽屜里的二胡拿過來拉，那種感覺至盡記憶深刻，意猶未盡。就覺得高檔貨就是不一樣，那時(shí)候我發(fā)誓，一定要練好二胡，自己也擁有一把高級(jí)的二胡。”
踩三輪車的“革胡第一高手”
在學(xué)習(xí)二胡的過程中，陶煥伍也曾受過挫折，但他始終沒有放棄。14歲時(shí)候，陶煥伍隨母親轉(zhuǎn)校去外地讀書，在那邊，既找不到可以學(xué)習(xí)的音樂老師，也找不到可以互相交流的知音。陶煥伍只能憑感覺去拉二胡。誰知道，短短兩年時(shí)間，由于沒人從旁指導(dǎo)，陶煥伍盲目地拉二胡竟起到惡劣的反效果：他逐漸失去了對(duì)音準(zhǔn)高低辨認(rèn)的能力，耳朵對(duì)五音的辨認(rèn)力變得非常低。“怎么辦，我當(dāng)時(shí)回到溫州以后，感覺很失落，想把二胡永遠(yuǎn)扔掉了。是不是以后就再也沒辦法接觸音樂，享受音樂？但母親一直鼓勵(lì)我不能放棄，只要繼續(xù)跟專業(yè)老師學(xué)習(xí)，應(yīng)該會(huì)慢慢恢復(fù)。”于是陶煥伍努力考進(jìn)了福建一家越劇團(tuán)，從師拉起革胡來，自此正式走上了正規(guī)學(xué)習(xí)樂器樂理的道路。由于陶煥伍比普通的團(tuán)員音準(zhǔn)上弱了很多，學(xué)習(xí)起來非常吃力，于是他每天廢寢忘食地練習(xí)，有時(shí)候經(jīng)常一拉就是8個(gè)小時(shí)以上。經(jīng)過兩年的專業(yè)訓(xùn)練和刻苦練習(xí)，再加上本身對(duì)樂器的天賦，逐漸地，陶煥伍的音準(zhǔn)被糾正回來，而且拉革胡的水平提高迅速，受到了團(tuán)里領(lǐng)導(dǎo)的稱贊。
“革胡是一種低音拉弦樂器，是在二胡的基礎(chǔ)上參考西洋的大提琴的演奏方式改革而來的，我是從那個(gè)時(shí)候才了解大提琴，它是一件音色優(yōu)美、表現(xiàn)力豐富的樂器。1965年我再次回到溫州，發(fā)現(xiàn)溫州很少有人知道大提琴這種西洋樂器，懂得玩的人很少。”記得有一次，陶煥伍在一個(gè)大隊(duì)發(fā)現(xiàn)一把革胡，興奮地上去拉上一段，誰知道就是這一拉，名聲便傳開了，還常常有一些擅長拉革胡的人上門挑戰(zhàn)，包括在上海音樂學(xué)院專業(yè)學(xué)大提琴的，都成了陶煥伍的手下敗將。當(dāng)時(shí)，年紀(jì)輕輕的他就被人們稱為“溫州革胡第一高手”。名聲越來越大的陶煥伍還被市甌劇團(tuán)看中，成為一名專業(yè)的演奏員。
在還未進(jìn)甌劇團(tuán)之前，陶煥伍踩過三輪車，不管踩到哪，他都隨身帶著一把二胡或者革胡。一有空，他就拿出來拉上一曲，這一拉便能吸引一大群愛好者的圍觀，大家一同又唱又跳。那時(shí)候的生活對(duì)陶煥伍來說簡單又快樂。“我從沒想過出名，只要我一拉，有人愿意聽，有人愿意和，既自我欣賞又娛樂大家，那就是我的快樂。”
用西洋樂器演奏中國音樂
陶煥伍盡管如今已經(jīng)退休，已是六十出頭的老人，但他身上那股活力仍舊充沛十足，他還學(xué)年輕人一樣搞起了樂隊(duì)來。聽陶煥伍自己介紹，他是溫州最早開始搞古典樂隊(duì)的，至今已經(jīng)近四十年了，這個(gè)樂隊(duì)仍舊活躍在溫州樂壇，這是多么不容易。這一群年齡相近的老人斷斷續(xù)續(xù)組合了四十年，當(dāng)中的默契無從形容。“我們現(xiàn)在都還有外出演出，經(jīng)常性參加各種文藝活動(dòng)。前兩年還隨市歌舞團(tuán)參加在法國舉行的第32屆蒙圖瓦爾國際民間藝術(shù)節(jié)，我們的表演受到了外國人的歡迎和肯定，這使我們幾個(gè)都非常自豪。”
陶煥伍最喜歡用大提琴拉中國的傳統(tǒng)曲目，很多人疑惑，明明是西洋樂器你不拉西方樂曲，陶煥伍說自己是拉給中國人聽的，那就是要奏出東方韻味來。另外，陶煥伍也是我市私人搞兒童樂隊(duì)的第一人。“樂隊(duì)配合好，比起自己一人在那里拉彈要難得多，我不僅讓自己享受到樂隊(duì)合奏的美妙所在，我希望孩子們也可以。”于是，去年剛退休不久的陶煥伍在市少年宮搞起了兒童樂隊(duì)，這得到了少年宮和家長們的支持。“我并不是向全市招收小隊(duì)員搞樂隊(duì)，我這個(gè)樂隊(duì)很特別，是業(yè)余的表演隊(duì)，這些學(xué)生都是從一個(gè)個(gè)樂器學(xué)習(xí)班當(dāng)中挑選出的十歲左右的精英。二胡、琵琶、吹笛、拉琴，然后組在一塊進(jìn)行樂曲的配樂、合奏練習(xí)。”陶煥伍自己覺得很有意思，樂隊(duì)里12個(gè)小成員們各個(gè)都覺得有趣極了，他們把樂隊(duì)比喻成在玩“扮角色配合”的游戲。陶煥伍帶著這群可愛的孩子參加社區(qū)文藝活動(dòng)以及市里各類相關(guān)的文藝演出，得到了很多觀眾的歡迎。這個(gè)月底，他們還準(zhǔn)備去部隊(duì)慰問演出。
拉大提琴已經(jīng)有四十多年的時(shí)間了，陶煥伍說自己的這條藝術(shù)道理很普通，但是充滿精彩。他就把其比喻成在跨欄，幾百米的跑道當(dāng)中有無數(shù)欄桿和障礙，你跨得過去那就是一種希望，跨不過去可能就失敗，要看你的意志和信心在哪里。陶煥伍現(xiàn)在把所有的希望都寄托在孩子們身上，他很愿意把所有的技巧都教給孩子們。
拉提琴就像在講故事
上世紀(jì)六十年代末開始，很多人開始跟隨陶煥伍學(xué)習(xí)二胡和大提琴。在那個(gè)音樂知識(shí)匱乏的年代，陶煥伍已經(jīng)是我市很有名的大提琴老師。但有個(gè)難題擺在了他的面前，他要教學(xué)生，但是誰來教他呢？怎么樣去提高自己呢？
“那時(shí)候，關(guān)于大提琴方面的書籍、教材溫州都買不到，我只能托人去上海帶來。而且在溫州鮮有拉大提琴的高手，于是我自己想了個(gè)辦法，每次只要有劇團(tuán)、樂隊(duì)來溫演出，我就買票去看，一場(chǎng)也不會(huì)落下。但我過去不是看他們的整場(chǎng)演出，就只單單聽他們樂隊(duì)大提琴的演奏。每次演出完，我都千方百計(jì)地邀請(qǐng)那些大提琴手來家里作客、交流，我母親還會(huì)特意燒很多好菜招待他們。從那樣難得的機(jī)會(huì)中，我學(xué)到了很多大提琴方面的知識(shí)。除此外，只要我們團(tuán)里去外地演出，我都不會(huì)放過任何向高手請(qǐng)教的機(jī)會(huì)。有一次，到省里演出，省內(nèi)各市的劇團(tuán)都來了。演出結(jié)束后，我把所有劇團(tuán)的大提琴手都請(qǐng)?jiān)谖曳块g里，大家還開了一個(gè)小型的交流會(huì)。這樣的方法很管用，我用了十幾年。”
正因?yàn)樘諢ㄎ槿諒?fù)一日的學(xué)習(xí)，他才會(huì)有今天如此高的技術(shù)。陶煥伍時(shí)常教導(dǎo)學(xué)生，拉琴不能只當(dāng)作是在演奏樂器，一定要把靈魂拉出來，要當(dāng)作是在給聽眾講故事。而孩子們也都很喜歡跟著陶老師學(xué)大提琴。“我每天都要教孩子們拉琴，一天不教心里就直癢癢，要是哪天沒安排課程，晚上我便打電話給學(xué)生們，誰有空就過來我免費(fèi)教他們拉琴。”如今，長江后浪推前浪，陶煥伍教出來的學(xué)生不是成為優(yōu)秀的大提琴老師，就是頻頻在國內(nèi)省內(nèi)獲獎(jiǎng)，有些甚至已經(jīng)出國深造。最近他一位年僅7歲的學(xué)生剛剛在中國首屆“讓每個(gè)孩子成功”兒童藝術(shù)表演賽上奪得幼兒組銅獎(jiǎng)。對(duì)于陶煥伍來說，學(xué)生的進(jìn)步就是他最大的滿足和驕傲。
大提琴擁有寬廣溫潤的音域，以其熱烈而豐富的音色著稱，在交響樂隊(duì)，民族管弦樂隊(duì)，傳統(tǒng)戲曲樂隊(duì)中都能看到它的身影；大提琴是弦樂中最人性化的樂器。“所以讓孩子從小就學(xué)習(xí)大提琴，可以開發(fā)他們的智力，提高他們的素養(yǎng)、培養(yǎng)氣質(zhì)，為孩子的將來做一個(gè)很好的鋪墊。只是由于目前大家對(duì)大提琴的認(rèn)識(shí)還屬于比較表面化，認(rèn)為它只是撥撥弦，拉拉低音的伴奏樂器，這是對(duì)大提琴的誤解。它那溫暖、親切、真摯的音色打動(dòng)了我四十多年，我希望我教的孩子們用大提琴拉出美妙的音樂去打動(dòng)更多人。”
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