隨著經(jīng)濟(jì)條件的好轉(zhuǎn)，物質(zhì)生活水平的提高，人們對(duì)文化知識(shí)的渴求也越來(lái)越迫切。越來(lái)越多的父母意識(shí)到素質(zhì)教育的重要，將更多的時(shí)間、精力放在了對(duì)孩子課外知識(shí)的培養(yǎng)和學(xué)習(xí)上，音樂(lè)便是其中一項(xiàng)。然而，在“音樂(lè)考級(jí)”誕生十余年后的今天，巨大的功利目的已將“考級(jí)”的本色涂抹得走了樣，扭曲了考級(jí)的初衷，以至于許多剛剛加入考級(jí)大軍的人，甚至搞不明白“音樂(lè)考級(jí)”到底為何而設(shè)，音樂(lè)考級(jí)到底為了什么?  
   充滿“銅臭味”  
   2006年8月7日，中國(guó)音樂(lè)學(xué)院一年一度的音樂(lè)考級(jí)又在太原市湖濱會(huì)堂拉開了序幕。雖然天氣炎熱，卻擋不住家長(zhǎng)們送孩子考級(jí)的熱情。早晨7時(shí)30分不到，就有不少考生在家人陪同下趕到，有的放下行李就找個(gè)角落“操練”起來(lái)。  
   陪同孩子參加音樂(lè)考級(jí)的長(zhǎng)治市民張先生告訴記者，現(xiàn)在條件好了，自己想為孩子創(chuàng)造更好的學(xué)習(xí)條件，學(xué)鋼琴和電子琴曾是自己兒時(shí)的夢(mèng)想，希望自己的夢(mèng)想在孩子身上能夠?qū)崿F(xiàn)。  
   張先生說(shuō)：“考級(jí)其實(shí)就是為音樂(lè)學(xué)習(xí)做一個(gè)鑒定。其中包括對(duì)老師教學(xué)的鑒定和對(duì)孩子學(xué)習(xí)的鑒定。但是這幾年，考級(jí)似乎越來(lái)越簡(jiǎn)單，多數(shù)孩子只要報(bào)了名，再難的級(jí)別也能通過(guò)。所以我現(xiàn)在很看不起這種考級(jí)，它已經(jīng)沒(méi)有了‘含金量’，說(shuō)白了就是一個(gè)榮譽(yù)感、虛榮心。但是作為家長(zhǎng)，其實(shí)真正的目的是想讓孩子學(xué)到東西，考級(jí)就像畢業(yè)考試那樣來(lái)證明他的學(xué)習(xí)成績(jī)，這就需要有一個(gè)機(jī)構(gòu)對(duì)業(yè)余音樂(lè)的學(xué)習(xí)有一個(gè)嚴(yán)格的鑒定，而不是只為盲目地拿到某個(gè)證書，這樣其實(shí)是害了孩子。”  
   和張先生相比，更多的家長(zhǎng)讓孩子考級(jí)，是想在今后考其他學(xué)校時(shí)減免分?jǐn)?shù)，但是據(jù)記者了解，國(guó)家教育部規(guī)定，考級(jí)證不能和升學(xué)考分掛鉤，更不能減免分?jǐn)?shù)。文化部也規(guī)定：藝術(shù)考級(jí)有法可依不得與升學(xué)掛鉤。  
   據(jù)記者了解，目前我省有5家單位可以開設(shè)音樂(lè)考級(jí)。一是中央音樂(lè)學(xué)院山西考級(jí)辦公室；二是中國(guó)音樂(lè)學(xué)院山西考級(jí)委員會(huì)；三是中國(guó)歌劇舞劇院校外藝術(shù)考級(jí)委員會(huì)；四是中國(guó)音樂(lè)家協(xié)會(huì)音樂(lè)考級(jí)委員會(huì)；五是中國(guó)民族管弦樂(lè)學(xué)會(huì)考級(jí)委員會(huì)。  
   然而，許多家長(zhǎng)對(duì)這些音樂(lè)高等學(xué)府知之甚少，有的家長(zhǎng)竟然將中央音樂(lè)學(xué)院和中國(guó)音樂(lè)學(xué)院混為一談。  
   來(lái)自太原市西山地區(qū)的一位學(xué)生家長(zhǎng)說(shuō)：“中央音樂(lè)學(xué)院和中國(guó)音樂(lè)學(xué)院就是一家，我們報(bào)的是中國(guó)音樂(lè)學(xué)院，考級(jí)證書蓋的就是中央音樂(lè)學(xué)院的公章，校長(zhǎng)還是金鐵林呀！”旁邊好幾位家長(zhǎng)也附和，每年這個(gè)時(shí)候到這里考試已經(jīng)成了習(xí)慣，這么多年來(lái)一直以為考級(jí)就此一家，反正老師說(shuō)了算，孩子考不過(guò)去老師到時(shí)也會(huì)說(shuō)情。  
   據(jù)一位不愿透露姓名的業(yè)內(nèi)人士介紹，由于在2002年之前我國(guó)的音樂(lè)考級(jí)與學(xué)生的升學(xué)有著直接的聯(lián)系,有些考生可以通過(guò)音樂(lè)考級(jí)，在升學(xué)時(shí)照顧50分之多，許多家長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)這是通向大學(xué)之門的捷徑，于是一擁而上，紛紛選擇走音樂(lè)考級(jí)之路。  
   隨著考級(jí)熱的升溫，考級(jí)怪現(xiàn)象也相伴出現(xiàn)，一些考級(jí)機(jī)構(gòu)為了自身的利益，用各種方式甚至不惜降低標(biāo)準(zhǔn)來(lái)爭(zhēng)奪考生。而一些考生也是急功近利，忽略基礎(chǔ)訓(xùn)練，為考級(jí)而考級(jí)。這位業(yè)內(nèi)人士說(shuō)，國(guó)家舉辦音樂(lè)考級(jí)的初衷是很好的，但后來(lái)在一些地方變味了。由于利益驅(qū)使，原本嚴(yán)肅而神圣的音樂(lè)殿堂變得喧囂、浮躁，充滿商業(yè)投機(jī)味道，這不僅是對(duì)孩子的不負(fù)責(zé)任，也是對(duì)藝術(shù)的踐踏。  
   無(wú)底的黑洞  
   上世紀(jì)80年代，由于我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展和人民生活水平提高，音樂(lè)考級(jí)應(yīng)運(yùn)而生。1988年，中國(guó)音協(xié)設(shè)立4種樂(lè)器的音樂(lè)考級(jí)。此后，各類音樂(lè)考級(jí)蓬勃開展，逐漸拓展到30余個(gè)藝術(shù)門類，每年有百萬(wàn)以上人次參加。  
   放眼當(dāng)今音樂(lè)考級(jí)市場(chǎng)，其類別令人眼花繚亂，舉辦單位更是多如繁星；定級(jí)五花八門，收費(fèi)參差不齊；考級(jí)單位相互貶低，惡性競(jìng)爭(zhēng)。有的為搶一杯羹而違規(guī)操作；有的隨意提高考級(jí)收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)，謀取高額利潤(rùn)；有的聘請(qǐng)?jiān)u委、考官專業(yè)不對(duì)口，濫竽充數(shù)；有的評(píng)委充當(dāng)“內(nèi)線”，為考生大開“后門”；有的只要報(bào)名交錢，即使沒(méi)考，也奉上證書……  
   盡管當(dāng)前音樂(lè)考級(jí)有著諸多弊端，但每年參加考級(jí)的人數(shù)卻有增無(wú)減。究其原因，多是一些家長(zhǎng)仍然抱著“音樂(lè)考級(jí)可為孩子升學(xué)加分”的心理，其次就是榮耀感。正是這種功利目的，促使不少家長(zhǎng)逼迫一些并不具備音樂(lè)天賦，甚至對(duì)音樂(lè)毫無(wú)興趣的孩子學(xué)習(xí)音樂(lè)，參加考級(jí)。他們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中拔苗助長(zhǎng)，追求短期效益，違背了音樂(lè)學(xué)習(xí)的規(guī)律，使本來(lái)熱愛(ài)音樂(lè)的孩子也想遠(yuǎn)離音樂(lè)。  
   正是摸透了家長(zhǎng)的這一心理，一些人通過(guò)種種見(jiàn)不得光的方式，與有關(guān)音樂(lè)學(xué)院拉上關(guān)系，聯(lián)辦音樂(lè)考級(jí)點(diǎn)，這種考點(diǎn)的出現(xiàn)，違背了“音樂(lè)考級(jí)的初衷”，降低了考級(jí)的標(biāo)準(zhǔn)，考生通過(guò)率幾乎達(dá)到100%%，考級(jí)成了掙錢機(jī)器。  
   據(jù)一位家長(zhǎng)透露，一些音樂(lè)學(xué)院的考級(jí)點(diǎn)為了拉生源，竟向一些老師承諾，只要一次能拉來(lái)幾十個(gè)生源，就會(huì)讓其當(dāng)考官，此外還有利益的分成。這位家長(zhǎng)講，正規(guī)的音樂(lè)考級(jí)，評(píng)委都具有文化部認(rèn)可的資格，并且多來(lái)自本院校，在考試時(shí)其他人一律不準(zhǔn)入內(nèi)，但是現(xiàn)在的一些考點(diǎn)，就連領(lǐng)學(xué)生來(lái)考級(jí)的老師也成為了考官，這怎么能公正、權(quán)威呢？據(jù)他了解，目前，只有中央音樂(lè)學(xué)院全部考級(jí)評(píng)委是由本院的專家親自擔(dān)任，具有極高的學(xué)術(shù)性。  
   別耽誤孩子  
  “校外音樂(lè)等級(jí)考試”一直高溫不減，今年也不例外。  
   一位業(yè)內(nèi)人士提醒廣大家長(zhǎng)，要冷靜、理性地對(duì)待音樂(lè)考級(jí)。他說(shuō)，從近幾年的考級(jí)情況看，有的孩子一開始就被一些非專業(yè)的老師給誤導(dǎo)了，家長(zhǎng)在為孩子選擇老師時(shí)，一定要多比較，多打聽(tīng)，不要輕易相信那些隨便發(fā)證的機(jī)構(gòu)。  
   這位業(yè)內(nèi)人士說(shuō)，社會(huì)音樂(lè)考級(jí)也要“打假”。目前，舉辦社會(huì)音樂(lè)考級(jí)的部門有很多，合格的考級(jí)機(jī)構(gòu)有兩類：一是跨省的全國(guó)性考級(jí)機(jī)構(gòu)，包括中央音樂(lè)學(xué)院、中國(guó)音樂(lè)家協(xié)會(huì)、中國(guó)民族管弦樂(lè)學(xué)會(huì)、中國(guó)音樂(lè)學(xué)院、中國(guó)歌劇舞劇院等，跨省機(jī)構(gòu)一般在全國(guó)各地都設(shè)有承辦單位；二是只能在一個(gè)省內(nèi)開展考級(jí)的省級(jí)機(jī)構(gòu)。然而，有一些機(jī)構(gòu)根本就不具備考級(jí)資格，也在我省私下招生、考級(jí)、發(fā)證，迷惑了家長(zhǎng)，攪亂了市場(chǎng)，家長(zhǎng)一定要提高警惕。  
   這位業(yè)內(nèi)人士認(rèn)為，音樂(lè)考級(jí)在國(guó)際上并不是一種公認(rèn)的制度，考級(jí)證書不能代表學(xué)生實(shí)際演奏水平，說(shuō)白了，考級(jí)證“就如同廢紙一張”，雖然考級(jí)對(duì)普及音樂(lè)、檢驗(yàn)學(xué)生水平有好處，但弊端也顯而易見(jiàn)：為直奔考級(jí)的“主題”，很多孩子只是苦練應(yīng)考的幾支曲子，偏廢了基本功；功利目的驅(qū)使，違背“考級(jí)”初衷的假、劣現(xiàn)象隨之產(chǎn)生。  
  “校外音樂(lè)水平考級(jí)一直注意不要誤導(dǎo)學(xué)生，避免考生走彎路，考級(jí)教程也是按‘需學(xué)習(xí)一年左右的時(shí)間進(jìn)一級(jí)’的總體思路編排，業(yè)余音樂(lè)學(xué)習(xí)是為培養(yǎng)孩子綜合藝術(shù)素養(yǎng)，但不少家長(zhǎng)急于求成，我們的努力卻收效甚微，不少學(xué)生往往只學(xué)半年或三四個(gè)月便急于考高一級(jí)，這樣只能是害了孩子。”這位業(yè)內(nèi)人士說(shuō)。  
   為證書搏殺？  
   隨著生活逐漸富裕，望子成龍的父母越來(lái)越希望自己的孩子能夠擁有一技之長(zhǎng)。尤其在藝術(shù)方面，更是不惜大力投資。但目前很多家長(zhǎng)把孩子的音樂(lè)考級(jí)看得太重，甚至因?yàn)橐恍┘议L(zhǎng)的虛榮心和一些考級(jí)機(jī)構(gòu)及老師的唯利是圖，把孩子學(xué)音樂(lè)的天賦扭曲了。  
   音樂(lè)原本是很美妙的，但對(duì)于許多因?yàn)橐技?jí)而不得不天天彈奏樂(lè)器的孩子來(lái)說(shuō)，音樂(lè)成了一種負(fù)擔(dān)。在太原市湖濱會(huì)堂中國(guó)音樂(lè)學(xué)院山西考級(jí)點(diǎn)，來(lái)自長(zhǎng)治市的一名小朋友沮喪地說(shuō)，今年暑假因?yàn)橐技?jí)，所以需要練琴，不能外出游玩了。她說(shuō)當(dāng)初纏著父母買鋼琴時(shí)，覺(jué)得彈鋼琴是一件非常愉快的事，但父母把它提高到考級(jí)的“高度”后，一切就變了味。  
   很多家長(zhǎng)熱衷于讓孩子考級(jí)，最直接的目的是為孩子將來(lái)升學(xué)多一塊“敲門磚”。一位家長(zhǎng)說(shuō)，現(xiàn)在小學(xué)升初中要想上一個(gè)好一點(diǎn)的學(xué)校，就得有點(diǎn)兒特長(zhǎng)。而大學(xué)招收文藝特長(zhǎng)生，入學(xué)成績(jī)要比正常錄取低很多。就連就業(yè)市場(chǎng)上，用人單位都愿意錄用有特長(zhǎng)的員工。  
   據(jù)某些家長(zhǎng)反映，從一級(jí)考到九級(jí)，光交報(bào)名費(fèi)、證書費(fèi)就多達(dá)上千元。以一個(gè)孩子5歲學(xué)鋼琴為例，買一架1萬(wàn)元的鋼琴，每周一兩百元的學(xué)費(fèi)，再加上教材、考級(jí)和調(diào)琴費(fèi)用，每年至少需要6000多元，如果孩子能從一級(jí)考到九級(jí)(音協(xié)考級(jí)為十級(jí))，至少需要7年至8年時(shí)間，其費(fèi)用總額超過(guò)6萬(wàn)元。如此巨大的投入背后，一種令人擔(dān)憂的現(xiàn)象也隨之產(chǎn)生。大多數(shù)孩子學(xué)琴占去大部分的業(yè)余時(shí)間，使得他們對(duì)學(xué)琴心生厭煩，一些孩子在考完九級(jí)或十級(jí)以后，就如同完成了歷史使命，再也不愿意動(dòng)一下陪伴他們多年的鋼琴。  
   “我們的考級(jí)實(shí)際上是在給孩子增加負(fù)擔(dān)，拔苗助長(zhǎng)，最后受傷害的還是孩子！”我省某學(xué)院教音樂(lè)的張老師認(rèn)為，音樂(lè)應(yīng)該是一種修養(yǎng)，而不是特長(zhǎng)。如果孩子沒(méi)有這方面的天賦和興趣，硬逼孩子去考級(jí)，反倒會(huì)使孩子憎恨音樂(lè)、遠(yuǎn)離音樂(lè)。如果將考級(jí)看成是音樂(lè)學(xué)習(xí)的唯一目的，這不僅是錯(cuò)誤的，更是可笑的，考級(jí)只是輔助業(yè)余音樂(lè)學(xué)習(xí)的有效手段，是對(duì)學(xué)習(xí)進(jìn)度和教學(xué)質(zhì)量的評(píng)估。教育是一項(xiàng)長(zhǎng)期艱苦的過(guò)程，不能拔苗助長(zhǎng)。考級(jí)如果變成了應(yīng)試教育，那就失去了其原有的意義。  
   張老師分析