[摘　要]葫蘆絲這種小巧輕便的民族樂器，有著她自身獨特的民族文化價值，筆者從葫蘆絲的挑選、基礎訓練、學具樂隊的演奏形式等幾方面闡述了自己在平時教學中的一些體會，以及針對不同問題的一些解決辦法。   
    [關鍵詞]葫蘆絲 器樂教學   
    隨著音樂教育改革深入發(fā)展，器樂教學已逐漸普及，并被國家教委正式列入九年義務教育中小學《音樂教學大綱》，成為中小學音樂教育的重要內(nèi)容。葫蘆絲，是我國特有的優(yōu)秀少數(shù)民族樂器之一，其音色亮麗而又柔腸百轉(zhuǎn)，旋律富有詩意和舞蹈性，他的制作材料幾乎全部來自天然的材料，是真正的“綠色樂器”。葫蘆絲，作為我國少數(shù)民族獨有的民族樂器，有著她自身獨特的民族文化價值。本人源于對葫蘆絲的喜愛，對民族音樂的熱愛將葫蘆絲帶進了小學生的音樂課堂，并且在課堂器樂器教學中積累了點滴的經(jīng)驗，供大家探討。  
    一、 挑選葫蘆絲很重要。  
    葫蘆絲的挑選要把握好以下幾個原則：  
    1、音準要好。同一批葫蘆絲的音準、調(diào)性必須統(tǒng)一。最好考慮統(tǒng)一到廠家訂貨。因為，葫蘆絲是由葫蘆和竹管制成的，竹管所用材料為天然竹子，其肉質(zhì)有老嫩之分，有粗細之分，內(nèi)徑有大小之分，還有一頭大一頭小，這些因素都會在一定程度上影響葫蘆絲的音準。而如果全班四五十把葫蘆絲在一起，每把音準上有細微的差異，一起演奏就會不和諧，影響整體效。  
    2、選擇從正規(guī)廠家購買。大家都知道，葫蘆絲制作不象做家具，也不是摸具里生產(chǎn)出來的產(chǎn)品，因此，在制作過程中，難免有不理想的樂器生產(chǎn)銷售出來，正規(guī)廠家如此，更別說那些地攤貨。地攤貨不但音準會有問題，而且耐吹性差，他的簧片經(jīng)不住學生長期的不規(guī)則氣息的沖擊。  
    3、選擇合適的材質(zhì)。市場上的葫蘆絲材質(zhì)多樣，除了有用天然葫蘆做的之外還有紅木的、景泰藍的、合成塑料的等等。筆者認為對于中小學生來說還是選擇天然葫蘆做的比較好。我校有一批葫蘆絲聽從朋友的建議選擇了塑料合成的材質(zhì)，因為是從磨具出來的產(chǎn)品所以音準上沒什么問題，也比較牢固，但是音色發(fā)噪發(fā)澀沒有竹木樂器的味道，更缺少了葫蘆絲的獨特的婉轉(zhuǎn)與柔美。而那些彩繪金漆的高價葫蘆絲更是不足取。  
    二、 抓好基礎訓練是關鍵。  
    葫蘆絲是屬于音色非常優(yōu)美的樂器，要想一開始就吸引學生的學習興趣并不難，但問題往往在于樂器學習的初級階段學生、很多老師會急于求成，過早開始吹奏樂曲，導致基本功不扎實，很多學生會出現(xiàn)濫竽充數(shù)的現(xiàn)象。比如我校的三年級學生，因為葫蘆絲購買的比較晚，從學生拿到樂器到進行校級比賽的時間前后差不多只有個把月，因此我匆忙地將指法教了以后就讓學生吹奏樂曲，使很多學生在指法沒有完全掌握的情況下就練習樂曲，雖然有些學生雖然硬著頭皮吹下來了，但毫無美感可言，也有的學生亂吹一氣，有的當了“南郭先生”，甚至有的因此而喪失了學習興趣。因此學習葫蘆絲加強基礎訓練很重要。  
    1、拿到葫蘆絲后別忙著讓學生吹奏，而是先認識、認識樂器的構造，做做手指操，進行一些手位練習，指導用最輕松的方式持住葫蘆絲，因為葫蘆絲的握姿手型非常重要，掌握正確的方法，在以后的練習當中可以逐步的把手指練地很靈活，否則在演奏快節(jié)奏的曲目時，很難達到效果。  
    2、吐音的訓練很重要。吐音雖然簡單，但我認為它在葫蘆絲的運用上是最廣泛、最常用的，如果方法不正確，將會嚴重影響到演奏效果。吐音時舌根放松穩(wěn)定將舌頭自然展開，舌尖觸在牙齒與牙齦之間，，只是舌頭的前半部有動作、下顎不要上下運動，要保持穩(wěn)定、每個發(fā)音不要太重或太硬，要自然發(fā)音。初學者要單獨做吐音練習，體會舌頭的發(fā)音位置，掌握吐音的方法，同時還要去感覺每個吐音的動作和它們之間的連貫性。  
    吐音又分為單吐、雙吐和三吐。單吐要求平均、快速、清晰、有力。舌頭動作要小、輕、靈活、有彈性，這樣吹出的音頭才好聽。單吐開始要慢練，待舌頭習慣后，再逐漸快起來，切不可操之過急，否則不僅音頭不清晰，而且會出現(xiàn)很多多余的咕音。  
    雙吐要在單吐完全運用靈活自然的情況下去練習，并且學雙吐時要求學生更重要的是用心去體會、摸索。練習時口腔內(nèi)的感覺與連續(xù)說“吐苦”、吐苦時的感覺是基本一樣的。比如我們的學生在練習《瑤族舞曲》快板部分的的雙吐時，6 3 2321 6 1 6 （吐苦 土苦吐苦 吐苦 吐）開始也是怎么都找不到感覺，后來我讓孩子們反復的念“吐苦 土苦吐苦 吐苦吐”，然后再慢慢的練習體會，一段時間下來大部分的學生都能達到樂曲吹奏的要求。