近年來(lái)，人們已清醒地認(rèn)識(shí)到音樂(lè)教育在素質(zhì)教育中的特殊作用，越來(lái)越多的兒童加入樂(lè)器學(xué)習(xí)的行列。那如何才能使學(xué)生盡快步入音樂(lè)的殿堂，在音樂(lè)的天地里展翅翱翔呢？  
      積極發(fā)展學(xué)生的感知能力  
 　  兒童的音樂(lè)感知能力比較弱，在樂(lè)器的教學(xué)過(guò)程中，一開(kāi)始應(yīng)當(dāng)運(yùn)用多種形式啟發(fā)他們對(duì)所學(xué)樂(lè)器外形、音色的認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)他們對(duì)該種樂(lè)器的感知，使他們對(duì)所學(xué)樂(lè)器產(chǎn)生興趣。  
 　  努力培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的豐富想像力  
 　  想像是審美反映的樞紐。而且音樂(lè)表達(dá)的境界比較寬廣，所以培養(yǎng)學(xué)生的音樂(lè)想像力是提高能力的關(guān)鍵。如《漁舟唱晚》是一首優(yōu)美、典雅而富有情趣的曲子，它描寫(xiě)的是美景如畫(huà)的湖面、夕陽(yáng)西下辛苦了一天的漁民滿載而歸的情景。在教該曲時(shí)，應(yīng)當(dāng)把這種境界講出來(lái)，讓學(xué)生們?nèi)ンw會(huì)，去想像。  
      不斷提高學(xué)生對(duì)音樂(lè)的審美領(lǐng)悟能力  
 　  在教學(xué)中要不斷引導(dǎo)學(xué)生提高對(duì)音樂(lè)的領(lǐng)悟能力，以達(dá)到音樂(lè)教學(xué)的最高境界。古箏曲只有學(xué)生在掌握了古箏彈奏的指法、技法、一般原理等基礎(chǔ)知識(shí)后經(jīng)教師的疏理，自己去摸索、去練習(xí)才能領(lǐng)悟。  
 　  另外，學(xué)習(xí)古箏是一項(xiàng)周期性長(zhǎng)、實(shí)踐性強(qiáng)的音樂(lè)活動(dòng)，在教學(xué)中只有重視學(xué)生審美能力的培養(yǎng)，才能不斷提高學(xué)生學(xué)習(xí)古箏的興趣，增加學(xué)生練琴的耐力和持久力，更重要的是可以增加他們演奏古箏的表現(xiàn)力，培養(yǎng)其創(chuàng)造力。