序 
    寒陽(yáng)是我的老同學(xué)。回想1977年"文革”后第一次恢復(fù)高考那令人難忘的年代，我和寒陽(yáng)都考人中央音樂(lè)學(xué)院深造，成為同窗好友。當(dāng)年的大學(xué)生如饑似渴、奮發(fā)學(xué)習(xí)的精神，已經(jīng)成為這一代人的獨(dú)特標(biāo)志，重重地寫(xiě)入了歷史的畫(huà)卷之中。因?yàn)槲液秃?yáng)身在不同的系，平時(shí)見(jiàn)面并不多，但他刻苦努力的傳聞，卻常常傳人我的耳中。我的老家也在南方，因此，對(duì)于同是南方人的寒陽(yáng)，當(dāng)年對(duì)北方生活所經(jīng)受的苦澀感同身受。正如他在書(shū)中所描述的那樣："把白菜就饅頭當(dāng)作是維持生命的藥物吞下去，才得以堅(jiān)持下來(lái)的。”畢業(yè)后我倆都留院任教，交流的機(jī)會(huì)多了一些，但總是見(jiàn)他整天忙忙碌碌的。在我的印象中，寒陽(yáng)并不是一個(gè)靠小聰明處事的人，他十分勤奮、做事執(zhí)著。當(dāng)他認(rèn)定要做一件事的時(shí)候，會(huì)默默地將全部身心投入其中，不達(dá)到目的決不罷休，這可能就是他取得眾多成績(jī)的原因所在。我常在同事當(dāng)中夸獎(jiǎng)?wù)f這是"寒陽(yáng)精神”。在2003年"非典”剛過(guò)的8月份，寒陽(yáng)拿著他才"出爐”的《二胡情緣》給我看，并請(qǐng)我為之寫(xiě)一個(gè)序。開(kāi)始我并沒(méi)有十分看重他的這本洋洋十幾萬(wàn)字的自傳小說(shuō)，但當(dāng)我閱讀了一部分以后，就被他那生動(dòng)的故事、真摯的情感和那流暢的文筆所深深地吸引了。讀著讀著，我好像又回到了過(guò)去那令人回味的童年、少年和青年時(shí)代，和書(shū)中的人物共呼吸、同命運(yùn)。為此，我毫不猶豫地答應(yīng)他一定要為這本書(shū)寫(xiě)一個(gè)序，也作為對(duì)那個(gè)特殊時(shí)代的一種回憶和紀(jì)念。 
    一個(gè)音樂(lè)家的成長(zhǎng)是艱難的，他往往需要付出很多的辛勞，才能取得成績(jī)。在學(xué)習(xí)音樂(lè)的人數(shù)大幅度增長(zhǎng)的今天，確實(shí)有一部分學(xué)生正處于盲目的和不自信的狀態(tài)。我想，他們需要更多地了解杰出音樂(lè)家的成長(zhǎng)經(jīng)歷，體會(huì)他們?cè)谇斑M(jìn)道路上遇到的種種艱難困苦，以及他們?yōu)橐魳?lè)事業(yè)刻苦奮斗的精神。這樣能使學(xué)生們?cè)鰪?qiáng)自信心和奮進(jìn)意識(shí)，樹(shù)立起正確的世界觀與人生觀，對(duì)于他們而言將可能是受益終生的。因此，我建議有成就、有建樹(shù)的教授和演奏家們，都把自己的故事寫(xiě)出來(lái)，告訴年輕的一代，這對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)將是最好的德育教育。這也是我為本書(shū)寫(xiě)序的緣由。 
    我們從本書(shū)中看到了一個(gè)普通的工人子弟，怎樣成長(zhǎng)為一位知名的二胡演奏家和教育家的過(guò)程。我衷心祝愿寒陽(yáng)能再接再勵(lì)，在二胡教學(xué)、演奏和音樂(lè)藝術(shù)的學(xué)術(shù)研究方面更上一層樓，為我國(guó)的民族音樂(lè)事業(yè)做出更大的貢獻(xiàn)。也深切希望年輕一代的音樂(lè)學(xué)子能從這本書(shū)中感悟到人生的真諦，真正能從"寒陽(yáng)精神”中汲取養(yǎng)料。 
2005年12月10日